En temps de complexitat i d’incertesa com els que estem vivint, encara és més important aturar-se, reflexionar, pensar críticament, sentir i escoltar-se abans de prendre decisions que marquen el camí i el projecte de vida d’adolescents, joves, famílies i professionals, que condicionen, també, l’acompanyament a altres persones.

Amb gairebé 25 anys d’experiència en acció socioeducativa amb adolescents i joves i en polítiques de joventut, acompanyo i formo a adolescents i joves, a famílies i a professionals que treballen amb adolescents i joves per a contribuir a l’adquisició d’eines i estratègies i per a prendre consciència de les eines, habilitats i capacitats que ja es tenen, i utilitzar-les amb confiança i determinació per afrontar les dificultats que apareguin, per a discernir, per a saber prendre distància amb certes qüestions, per a focalitzar en allò important, per ampliar perspectiva, per escoltar el propi sentir i per a prendre decisions amb consciència.

Utilitzo diverses metodologies relacionades amb l’acompanyament socioeducatiu, l’enfocament humanista, la sistèmica, el joc, la música, la gestió de les emocions, la reflexió, el pensament crític, la participació, el caminar i el contacte amb l’entorn i la resta de la natura. Escullo com treballar en funció de cada persona, de cada grup, de cada família, de cada situació i circumstàncies i de les necessitats i voluntats que es manifesten en cada procés.

Acompanyo, formo, assessoro, superviso projectes i equips educatius i participo en recerca i en docència universitària. El meu treball es retroalimenta de la interacció entre l’acció socioeducativa amb adolescents i joves, les polítiques de joventut, la docència universitària, la formació, la supervisió, l’assessorament, la recerca, l’activisme associatiu professional, la lectura i l’estudi i el treball personal.

M’interessa la reflexió, el pensament crític i la construcció de coneixement i la seva aplicació en relació a què passa quan acompanyem, a què tenim en compte, a què caldria tenir en compte, a què depèn de les persones implicades, a què depèn del context, a què es pot canviar i què no i a quina actitud es té davant de cada circumstància i emoció.